尊敬的各位评委、各位老师：
早上好，我是二号考生篮球单手肩上投篮技术，我报考的小学体育老师。 今天我的课程是关于单手篮球投篮，一只手放在肩膀上。
本课是人教版《小学体育与健康课程》第三级第七章第二节的内容。 这节课是新课。 本课教学内容为单手肩射。 投篮是篮球运动中最重要的进攻技术。 通过本课程的学习，可以发展学生的各项身体素质，培养学生良好的心理素质和运动习惯。
要开展好教学活动，我认为首先应该充分了解学生、研究学生。 先说说这个班的学生吧。 小学六年级的学生正处于生长发育的关键时期，也是从事体育运动的学习时期。 此阶段的学生好奇心和模仿能力较强，已经具备一定的运动能力，但自律性较差。 虽然他们之前学过篮球基础课程，但对投篮动作了解较少。 因此，在教学中要注重启发和引导学生的错误和不足，帮助学生树立信心。
本课程运用新课程改革的教育理念，充分贯彻“健康第一，终身运动”的指导思想。 为此，我制定了以下三维教学目标： 在知识和技能目标方面，通过本课程的学习，能够简单讲解单手肩投的要领，能够做出基本的投篮动作。 。 从过程和方法目标来看，通过本课程的学习，学生可以锻炼身体，发展灵活性、跳跃性、速度等身体素质，为终身运动打下良好的基础。 在情感、态度和价值目标方面，通过本课程的学习，学生将逐步培养勇敢、果断的意志品质和团结协作的群体意识。
下面我来分析一下这节课的教学重点和难点。 教学要点是：以正确的握球姿势，手掌自由，用食指和中指晃动手腕将球扔出，球在空中做抛物线运动。 教学难点：上肢投篮与下肢跳跃的协调。 并能够灵活合理地将本课程的学习内容运用到实际的比赛和游戏中。
根据新课程改革的教育理念，我在这堂课上将采用以下教学方法：以讲解和示范为主，启发式为辅。 通过讲解和演示，帮助学生初步了解单手肩射的要领和技术要点，引导学生对动作和熟悉的细节有更深入的理解，通过启发式的方式，激发学生学习这门课程的强烈兴趣和欲望。
学生是学习的主体。 在本课中，学生将采用小组合作、互相批改的方式进行学习。 小组合作可以增强学生之间的互动，活跃学习氛围。 学生可以通过对其他练习的评论和纠正来反复巩固所学知识。 学习知识和技能的效果。
课程开始，历时2分钟，包括全队集合、点名、检查学员运动服、安排学员、师生寒暄、宣布本堂课内容为单手肩射击。 通过以上课堂常规活动培养学生遵守纪律和严谨作风的良好品质。
课程的准备部分持续8分钟。 首先，将学生分成若干小组，安排学生进行提篮来回跑等热身活动，帮助学生充分调整身体准备状态，避免在学习过程中因热身不足而造成运动损伤。 ，确保学生身体健康。 其次，同学们被分成四个横向小组，在动感音乐的伴奏下带领同学们进行篮球热身练习。 这不仅帮助同学们初步熟悉了球的手感，也为后续的学习打下了良好的基础。 。
课程的基础部分持续 25 分钟。 一是引入兴趣。 我会问学生：“你看过《灌篮高手》动画片吗？你最喜欢里面的哪个角色？ 然后，我会根据学生的回答，启发本节课的学习主题，初步激发学生的学习兴趣。 随后，我用扎实的篮球技术演示了各种精彩的篮球动作，充分利用了学生现阶段的好奇心和强烈的表演欲望，激发了学生学习本课的强烈欲望。
接下来开始教学指导。 首先，学生被安排成扇形队形分开，保证每个学生都能观察到老师的示范动作。 然后，我首先全面演示了单手肩射的动作，并讲解了技术要点。 例如：投篮手应轻握球的背部和下部，五指自然张开，手掌自由，辅助手轻轻支撑球的侧面等，以帮助学生初步了解拍摄动作并形成总体形象。 其次，分解演示投篮动作，详细分析技术细节和要点，如：用食指和中指晃动手腕投球，投篮柔和。 下肢的屈膝跳跃和上肢的屈臂推腕的协调配合，可以帮助学生更深入地理解动作，熟悉要点。
体育教学注重强化教学、经常练习，学生的练习非常重要。 首先，将学生分成四条水平线，指导学生进行徒手投篮练习，一一纠正学生的动作，并让学生假装手中有一个篮球，体验正确的投篮动作。他们的心。 其次，学生们被分成五人一组进行投篮练习。 首先单独练习上肢的投篮动作，感受正确的持球姿势和投篮的力度。 在学生基本掌握上肢投篮动作后，增加下肢跪跳的同步练习篮球单手肩上投篮技术，引导学生体验上下肢的协调性和空中投篮的节奏。 再次，安排学生小组协作学习，互相纠正错误的动作，并比较、评价谁的动作做得最好、最标准。 老师会仔细检查学生的练习，关注学生的表现。 如果您有任何疑问或困难，我们将及时为您提供反馈和帮助。 通过协作学习，增强了学生之间的互动，活跃了气氛，学生所学的知识和技能得到了反复巩固。 最后，学生们被分成小组进行半场三对三的小比赛，以检查学生是否运用了本节课所学的知识。 以及游戏中技能的灵活运用。
课程结束时，需要 10 分钟。 首先，学生们围成一个圆圈。 圈内，老师带领同学们在《我在景德镇等你》原创音乐的伴奏下做放松练习，帮助同学们放松身心，感受运动的真正魅力。 培养学生对家乡的热爱，帮助学生了解家乡悠久的瓷文化，促进学生的全面发展。 接下来，引导学生对本课的学习内容和练习进行点评和总结，然后进行补充和总结，帮助学生充分了解自己的学习情况。 最后，组织学生整理并归还教学仪器设备。 再见老师、同学们！ 以培养学生良好的学习和生活习惯。 本班所需教学设施为40个篮球、1个球场、1个小型音乐音箱。
本课程预计效果是学生练习密度为35%，负荷强度为中上，大部分学生基本掌握了单手肩射动作，身体素质得到了一定的提高。心率控制在110-120次/分。 。
在整个课程的教学过程中，我将更多地采用形成性、过程性评价，充分发挥评价的诊断、激励等功能。 在教学中，我会积极解答问题，勤于练习，并帮助其他同学练习。 对学生给予及时的表扬和鼓励，注重对尚未完全达到目标的学生的启发和指导评价。 我充分认识到学生巨大的发展潜力，帮助学生有效规范自己的学习过程，实现更好的发展目标，促进学生的全面发展。
本课程全面贯彻新课程改革中“健康第一、终身体育”的教育理念。 教学中向学生询问与篮球相关的动画问题，激发和调动学生的浓厚学习兴趣和现阶段天真可爱的性格。 积极性，引导学生采取多种练习模式，打破了传统体育教学练习的枯燥单调，也很好地促进了学生的练习效率。 在教学中，我们巧妙结合当地风土人情篮球单手肩上投篮技术，培养学生对家乡的了解和热爱，从而促进学生的全面发展。
以上就是我本次课程讲授的全部内容。 我的讲座结束了。 谢谢各位评委。
